第一天的課程由來自泰國、日本與台灣的四位教授進行分享。三個國家、不同文化背景與教育脈絡，使未來工藝這個主題呈現出截然不同的面貌。泰國教授從曼谷設計週的作品談起，介紹當地如何透過工藝回應城市發展與社會議題。日本教授則分享了他個人的回憶相框設計作品,以細膩的手法重新詮釋物件與記憶之間的關係，強調形式背後的情感深度與細節控制。長庚與明志的教授則從未來生活型態與設計教育出發，探討工藝如何在科技發展下轉型成為新的產品或系統設計。在聽完教授們的分享後，我對設計有了更開放的理解。設計不再 只是造型或技術的呈現，而是一種對未來社會的預測與回應。不同國家的呈現方式也讓我看見教育差異所形塑出的設計思維。
分组后，我们小组由叁位泰国学生、两位日本学生与两位台湾学生组成。我一开始担心跨文化及语言的问题是一个很大的挑战，但在破冰与后面的讨论过程中，我发现每个学生都很积极的分享各自想法，就算有时候不太能用英文流利表达，但大家都会很有耐心的聆听。这让我更加有勇气的讲英文，也训练我用更清楚的方式表达自己的观点。
後續幾天的田野調查與參訪行程，讓我真正體會到設計不只存在於教室裡。我們走訪當地市場、設計展區與工藝場域，觀察產品如何被使用、如何被擺放，甚至人們如何與物件互動。 無論是在曼谷設計週的展覽中看到工藝與當代設計結合的作品，還是在街頭市集中發現手作物件自然融入日常生活，我都開始練習用設計的角度去「看」這座城市。讓我在遊玩的行程中學習如何從文化脈絡理解設計，如何從生活細節發現問題，以及如何讓設計真正回到人的需求本身。
我們組的作品是一套重新設計的「尿管系統」。這個題目其實一開始是某次討論中半開玩笑地被提出的，我那時開玩笑地說:「不然做尿管?」當下其實大家都笑了，但沒想到教授聽完之後反而很認真地問我們:「為什麼不行?」那一刻我突然意識到，設計真正有價值的, 往往就是那些大家平常不敢碰的議題。因為教授的肯定，我們決定不再把它當成玩笑，而是深入研究長期使用尿管與引流裝置的族群，理解他們在日常生活中所面臨的功能困擾與心理壓力。我們發現現有產品大多強調醫療功能，卻忽略了使用者的尊嚴與形象，因此在設計上不只改善管線結構與固定方式，減少晃動聲與不適感，更嘗試將整體外觀轉化為機能型配件，讓它看起來像一種可以被穿戴的生活裝備，而非單純的醫療器材。從一個玩笑般的起點，到最後發展成完整的設計提案，這段過程讓我深刻感受到創意有時候來自最不經意的瞬間，而真正重要的是我們是否願意認真面對它，並將它發展成具有社會意義的作品。
這趟泰國工作坊真的讓我覺得很充實，發自內心的開心。除了做設計，我更珍惜的是認識了很多來自不同國家的朋友。從一開始有點生疏，到後來可以很自然地聊天、分享生活，甚至 一起開玩笑、唱歌，那種感覺其實很難得。大家的文化背景不同，想事情的方式也不一樣，但正因為這樣，每一次討論都很有火花。我發現設計真的很像一種共同語言，讓我們即使來自不同地方，還是可以找到連結。這次不只是一次課程，而是一段很真實的文化交流經驗，也讓我更敢走出自己的舒適圈。