本校亦透過 IR辦學績效巨量分析系統(如下图),追踪和分析学生的多元背景,包括经济或文化不利的学生资讯。协助学校衡量与追踪代表性不足(或潜在代表性不足)群体的申请和入学情况,如弱势家庭学生、原住民学生、非传统学生、身心障碍学生等。
10.6.2 提供弱勢族群申請大學管道的可及性 Access to university track underrepresented groups applications
发布日期:2025/01/20
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本校亦透過 IR辦學績效巨量分析系統(如下图),追踪和分析学生的多元背景,包括经济或文化不利的学生资讯。协助学校衡量与追踪代表性不足(或潜在代表性不足)群体的申请和入学情况,如弱势家庭学生、原住民学生、非传统学生、身心障碍学生等。