2023年【鲍厂搁-贬鲍叠】以胜任感与自我调整為基础之偏乡拼写方案
計畫主持人：长庚大学 職治系 孟令夫副教授
计画目标：
原乡学童在书写字词方面表现较弱，自主性低且对书写的胜任感不足，目前也缺乏适切的介入策略或方案。因此，我们设计了一个融入识字、自主性、自我调整与建立胜任感等元素的方案，期望能有效提升学童的书写能力。计画的具体目标包括：希望大部分参与的学童能够取得进步；每学期至少协助场域教师授课一次；并根据实际需求进行弹性调整，以达到最佳辅导效果。
执行成果：
1.发展出新方案
2.进行评量与介入：共完成11次评量与辅导，包括光华国小6次、介寿国小2次、奎辉国小1次，以及沙崙子文健站学童课后照顾据点1次
3.為场域教师授课：，共在介寿国小授课2次，主题為「执行功能之理论、评量与介入」及「电脑可及性对特殊需求学生之协助」。
4.额外成果：(补)完成4位专家对方案的检核；(产)参加偏乡教育论坛并进行口头报告；(肠)完成南澳教育关怀站与沙崙子文健站的参访
成果亮点：
1.成功将自我调整方案融入并扩充2020-2022年的既有方案，学童在自主性与自我调整方面的表现亦有显着进步。
2.计画每月规律执行活动，共服务学童112人次。
3.在场域内进行了2次专题授课，主题分别為「执行功能之理论、评量与介入」及「电脑可及性对特殊需求学生之协助」。这两个主题不仅各自具备独立性，还与学童发展、教学现场及书写议题密切相关。