▲穿越写着「欢迎来到金沢大学」的天桥，正式踏入金沢大学的地标
一、課程概況：以 AI 跨領域整合為主軸的短期學分課程
本次金沢課程採「密集式學分課程」設計，每日安排上午教授授課、下午研究簡報與實驗室參訪，內容涵蓋多個 AI 核心與延伸領域，包括：
● AI-assisted VLSI Design 與 IC 設計基礎這樣的課程架構，反映本系一貫的教學方向：不將 AI 僅視為單一技術，而是橫跨硬體、系統、語言與資安的整合型學門，協助學生建立完整的技術視角。
● 網路通訊、封包交換、IPv6 與未來網路架構
● 生成式 AI、Prompt Engineering 與 Chain-of-Thought
● 自然語言處理、語法與語篇分析
● Retrieval-Augmented Generation（RAG）
● 密碼學、數位簽章與數位支付應用
二、学生学习成果：研究导向与系统性理解的提升
从学生缴交的课程成果报告中可观察到，参与本次课程的学生，在以下面向有明显成长：
● 對 AI 系統架構的理解更為完整，能連結演算法、硬體與應用情境透过金沢大学博士生的研究简报与交流，学生实际接触到研究设计、实验方法与结果分析，这样的经验对仍在大学阶段的学生而言，有助於提早建立研究素养，也為未来升学或进入研发工作奠定基础。&苍产蝉辫;
● 能以研究問題導向思考技術限制與改進方向
● 對生成式 AI 與語言模型的應用有更成熟的判斷能力
▲两校教师与学生面对面，进行研究上深入的讨论切磋
叁、国际交流经验：从听课到讨论的转变
本课程全程以英文进行，学生需参与英文听课、研究讨论与即席提问。多位学生在心得中提到，这样的学习环境与一般校内课程有显着差异：
● 技術討論以「理解與提問」為核心，而非僅完成作業这些经验，让学生能更务实地评估自身能力与未来发展方向，也有助於降低日后出国交换或升学的适应成本。
● 與不同文化背景的師生互動，提升專業溝通能力
● 對國際研究環境與學術節奏有更具體的認識
四、文化与生活层面：拓展学习的深度与广度
除学术课程外，课程亦安排校园导览与金沢市文化参访，包括兼六园、金沢城与在地市场等。透过实地观察与交流，学生对日本高等教育环境、研究文化及生活型态有更立体的理解。
這樣的安排，也呼應本系對學生培育的期待：AI 人才不僅具備技術能力，也能在不同文化與社會脈絡中進行合作與思考。
五、人工智慧学系的持续方向：深化教学、稳健国际化
金沢大学短期學分課程，是 AI 系近年推動國際化教學的重要實例之一。未來，本系將持續在既有基礎上：
● 強化研究導向課程與跨域訓練期望让学生在毕业前，已具备面对国际研究或产业环境的基本準备。&苍产蝉辫;
● 拓展具實質內容的國際合作課程
● 協助學生提早理解學術與產業發展趨勢
▲本校学生与金沢大学研究生及教师於短期研读交流活动期间合影留念
结语：与系友们一同前行
母系的成長，來自歷屆學生的累積，也與系友們長期的關心與支持密不可分。透過本次近況分享，期盼讓各位系友更了解 AI 系目前的教學方向與學生樣貌，也誠摯歡迎系友們持續與母校保持聯繫，關心並參與系務發展。