身為早疗领域的一份子，我始终关心如何将专业知识转化為具体可行的实用科技，改善早疗个案的生活品质。回顾2019年，在指导教授程欣仪教授的引领下，我有幸参与一段从课堂学习、国内竞赛一路走向国际舞台的宝贵歷程。这段经验让我深刻体会到：跨域合作与实证精神若能落实，不仅能带来具体成效，更能强化我们的实战经验，并拓展国际视野。
这一切起始於研究所的两门核心课程：「实证疗育与科技论文写作」与「科技辅具设计」。前者强调文献分析与英语简报实作，后者则结合辅具的理论与实务，引导我们从临床需求出发，进行科技辅具的设计与应用。在这样的课程基础上，我与早期疗育研究所同学及资讯工程学系学生组成跨领域团队「IEEI」，由程欣仪教授与资工谢万云教授共同指导，着手研发一款结合认知与动作评估功能的辅具系统：「Fun Circuit 智能环状动作表现评量训练组」。
该装置採模组化设计，结合APP数据纪录与云端分析平台，可根据使用者需求灵活调整训练内容，让儿童在互动游戏中完成动作与认知任务，同时让治疗师或教师能快速掌握学习状况，提升评估与教学效率。这项设计体现了我们团队「从实证出发、回应现场需求」的开发理念。
在作品初步完成后，我们报名参加由台湾復健工程暨辅具科技学会主办的「2019全球学生创新挑战赛（gSIC）国内选拔赛」。这场比赛為国际学生挑战赛 i-CREATe 的台湾初选平台，竞争激烈，专业性高。经过技术审查、简报与实体展示后，我们团队荣获全国第叁名，并获选代表台湾前往国际总决赛。
在学校与相关单位的支持下，我们於2019年8月啟程前往澳洲，参与於坎培拉国家会议中心举办的第十叁届国际復健工程与辅具科技会议（i-CREATe 2019）暨全球学生创新挑战赛（gSIC）。该会议由亚洲创新復健工程与辅具技术协会（CREATe Asia）主办，与澳洲 Assistive Technology Australia 及纽西兰 D&C 合作，是亚太地区极具影响力之辅具科技年会，内容涵盖国际论文发表、技术展览、政策论坛与学生竞赛等，聚焦高龄化社会、特殊需求与智慧科技发展。
在gSIC竞赛期间，我们以全英语向国际评审与参观者简报并展示「Fun Circuit」。感谢先前在「实证疗育与科技论文写作」课程所受的简报训练，使我们能更自信地应对问答、清晰表达设计理念，展现良好的团队默契与临场应变能力。摊位展示现场，我们的作品吸引来自新加坡教育部官员、特殊教育学校教师，以及香港与泰国代表的高度关注，并主动表达对导入应用的合作意愿。特别是新加坡教育部代表认為该装置具备改善传统特殊儿童评估流程「时间长、动机低、结果零散」等问题的潜力，极具实务价值。
除了竞赛与展示，我们亦参与多场主题演讲与论坛，深入了解全球辅助科技的研究趋势，包括高精度穿戴式感测装置、人工智慧於復健系统的应用，以及针对多重障碍者的通用设计介面等。此外，也有不少与辅具政策、伦理、使用者参与设计流程等议题的深入讨论，让我们反思设计背后的社会脉络与多方沟通的重要性。
这趟旅程亦强化了我们对语言能力的重视。全程英语简报与现场互动，让我深刻体会英文听说能力在国际场合的关键角色。从投影片设计、简报表达到现场问答，我们反覆演练，力求将专业语言转化為清晰、有说服力的国际沟通能力，也强化了逻辑表达与临场反应技巧。
本研究最终仅入围竞赛却未获奖，但我们将心血成果呈现在国际舞台、获得眾多专业人士的认同与肯定，对我而言已是无比珍贵的收穫。回国后，我们也持续针对装置进行优化与实务测试，期盼未来能真正落实於教育与復健场域，成為一项有用、有温度的科技产物。
衷心感谢母校提供的资源与支持，亦感谢授课教师与团队伙伴的同行与鼓励。对我而言，i-CREATe 2019 不只是一场竞赛，更是一段促使我从学术走向实务、从在地走向国际的重要旅程，也更坚定我未来持续投身融合疗育、科技与临床实务之志向。
【陈校友目前於儿科诊所担任早疗护理师】
▲台湾gSIC代表队选拔赛获得第叁名(陈校友為照片右一)。
