為持续落实永续发展与强化大学社会责任，本校於2022年整併永续发展及大学社会责任相关业务，将「大学社会责任推动办公室」提升為「永续发展办公室」，设置永续长一职并编制校园永续组与社会责任组，以专责单位协调校内行政与学术单位，持续推动大学社会责任实践、永续发展、绿色校园环境、创新教学等工作。
创新教学
辦公室進一步將智慧健康學院，转型為永續創新學院。由學院整合學校跨領域學程，作為大學社會責任實踐（University Social Responsibility, USR）计画開課與訊息公告之整合平台，清楚呈現跨領域學程與各USR计画對應的微課程，並爭取外部计画開授跨領域課程，協助開設課程之教師推動社會責任與永續發展微學分學程，以提供學生多元化的選課組合，培養多元創新的思考與創意實踐。
校内参与
办公室积极举办与鲍厂搁相关主题之共学会、工作坊及深耕活动，使校内更多师生了解鲍厂搁议题，每年亦办理贵耻苍胆社计盃竞赛活动，邀请本校鲍厂搁伙伴学校在校学生提案，透过创新思考模式促进学生对永续社会之意识，并广纳学生创意发想，以提升校园永续与地方协作，共创更好的永续生活。
USR计画
在辦公室的推動下，109-111年度獲教育部補助2件大學特色類萌芽型计画及4件USR Hub计画，皆有良好佳績，今年度從過去累積之經驗開始深化執行項目，尋求升級计画規模，目前已通過獲教育部補助1件深耕型及2件萌芽型计画，未來將持續推動校內團隊種子培育，擴大校內師生參與實踐大學社會責任，打造社區共學共榮之平台，為社區場域帶來福祉。
USR成果
1.偏乡与人口老化社区健康照护体系建构
「以疾病預防及早期篩檢，減輕高齡化對社會造成的負擔」為目標，推動在地健康老化计画，導入「行動醫療篩檢服務」搭配「健康促進介入活動」提升居民的健康識能，並建置「健康資訊平台」打造全人健康管理模式，發揮本校健康醫療專業技術，嘗試解決當前社會在地老化與高齡健康的問題。
2.「社區兒少創新實踐计画-早期療育與兒少健康促進」
导入「早疗社区服务」、「儿童疗育科技介入」与「儿少健康发展促进」等主题，透过跨校及跨机构合作，实际带领学生场域探勘、筛检、转介治疗与追踪等服务，同时针对一般儿少生活习惯特色，辅导与执行健康评估与健康促进活动，落实专业深耕场域提升儿少健康识能。
文化面向：
1.「泰雅族文化之循环商业模式应用永续创新产物开发与社会创新」
与当地艺术家合作，藉由跨界合作教学及注入创新创业元素，开发出不同以往的学习方式。
2.「學生、學校、社區-長庚大學周邊社區人文與生態建置计画」
与地方领袖、非营利组织及地方公庙产生紧密连结，共同出版旧路里的口述歷史书籍。
经济面向：
1.「自闭儿的友善共生-住宅公用合作社的在地实践」
针对社会弱势族群重返职场议题，落实共生住宅合作社，由跨区域团队提供高功能自闭儿教育训练、税务处理协助、经营管理諮询等专业知识，解决长期营运经费需四处奔波的窘境。
2.「职人创造，能力营造-共建身心障碍者的就业环境与社区共融」
优化庇护性就业服务模式，建置支持性就业环境，协助精神疾患重返职场并减少大眾之污名观感以达到社区共融。
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| ▲深入在地推動健康老化计画，於校園周邊鄰里舉辦健身健腦運動班。 | ▲辅导身障者技能，鼓励重返职场，协助营造友善工作环境。 |
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| ▲Fun膽社計盃競賽—針對健康醫療、在地文化、永續校園等發展議題，提出可行的解決方案。2022 FUN膽社計盃活動影片→ | ▲连结復兴区当地文化艺术特色，开创永续创新产物与社会创新服务设计。 |
?其他成果影片
1.111年度原乡儿少健康议题课程成果：