核心能力
一、教育目标:
1. 教育学生熟悉科学与工程原理,包含化学工程之基础知识&苍产蝉辫;
2. 培养学生实验技能&苍产蝉辫;
3.&苍产蝉辫;训练学生应用现代的实验和电脑技术於解决工程的问题&苍产蝉辫;
4.&苍产蝉辫;建立学生进入职场的準备&苍产蝉辫;
二、学生核心能力:
a. 应用数学、科学与化学工程知识的能力。
b. 有设计实验、执行、数据之分析与解释和报告的能力。
c. 具有执行化学工程实务所需之技术、技巧和使用化工仪器、设备的能力。
d. 能够整合和应用化学工程暨材料工程之知识、技术於工程的设计问题。
e. 能够与他人进行有效的沟通,具有良好的团队合作能力以执行团队工作。
f. 具有发掘、分析及处理化学工程问题的能力。
g. 瞭解工程对环境、社会及全球的变迁影响及解决相关问题的化学工程技术。
h. 重视专业伦理责任,并具有不断学习和精进化学工程技术的能力。
叁、核心能力与课程规划之对应:
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核心能力 课程 |
a |
b |
c |
d |
e |
f |
g |
h |
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学报讨论(1) |
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学报讨论(2) |
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学报讨论(3) |
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学报讨论(4) |
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专题研究(1) |
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专题研究(2) |
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论文 |
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科技英文写作(1)(2) |
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研究用英文 |
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生化工程 |
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生医工程 |
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高等反应工程 |
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高等输送现象(1) |
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高等输送现象(2) |
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高等程序工程 |
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高等热力学 |
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高等有机材料 |
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高等无机材料 |
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吸附程序原理与应用 |
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空气污染防制理论与设计 |
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仪控系统设计 |
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超临界流体理论与实务 |
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粉粒体工程 |
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生理输送现象 |
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相平衡 |
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填充床原理与应用 |
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粉粒体加工程序 |
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流体化工程 |
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反应工程特论 |
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废水处理理论与设计 |
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生化反应器(生医所合开) |
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高等程序控制 |
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实验设计 |
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电池与能源转换 |
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高等分离程序 |
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固定化酵素与细胞(生医所合开) |
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微生物应用工业(生医所合开) |
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酵素工程(生医所合开) |
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应用生物技术(生医所合开) |
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生物分离技术(生医所合开) |
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陶瓷材料 |
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高分子结构与物性 |
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薄膜技术 |
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光电高分子及其应用 |
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生医材料 |
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固态材料化学 |
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物理冶金 |
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生物材料结构与功能 |
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结晶原理与应用 |
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高分子掺合学 |
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薄膜工程 |
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功能性高分子 |
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太阳光电技术 |
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电路板基础工程 |
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奈米生医技术 |
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控制释放技术(生医所合开) |
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表面分析技术(生医所合开) |
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仪器分析特论 |
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能源技术概论 |
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高等电化学特论 |
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研究方法 |
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研究发明与专利实务 |
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工程专利检索分析与迴避设计 |
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生化工程概论 |
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工程统计与分析(生医所合开) |
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动物与昆虫细胞培养(生医所合开) |
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组织与细胞工程(生医所合开) |
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细胞疗法与再生医学(生医所合开) |
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