【散文组】
佳作
厚茧
医学二?蔡科颖
自我介绍:
来自彰化高中，目前就读医学系大二，以音乐视為日常，平时喜欢以音符和文字创作，希望能感受生活，也能以自身体会感动他人。
得奖感言:
在课业之餘，我认為诉诸音乐与文学便是一种心灵解脱。然而，关於创作这档事，自从考完升学考试便不再琢磨，故此在暑假期间给自己一个机会，沉淀下来思考如何用文字堆积出自己的故事，拾回埋首文学的乐趣。
无心插柳，原是希望自己能够再以文学陶冶自身，但也能够获得文学奖的肯定，十分荣幸。
厚茧
长茧，论医学观点而言是患处受到外力长期施加，而导致的表皮不正常角化，在大眾承袭歷久的审美观点之下，在体表外显，并不雅观。另外，生成位置也会给人特定的职业印象，如手掌的茧与粗獷的重工厂作业、繁忙劳心的手工有所连结；而脚上的茧则联想到穿着跟鞋奔波的业务员、裤管浸润在泥泞中的农人。茧的普遍形象总是脱离不了与反覆、苦力相关的形容词，也的确，在社会高层中较难看到生成茧的环境因素，不然就是被刻意美化掉了。然而，对於一位修习弦乐器的人而言，茧看似一种荣耀、也似一种利器；除了展现出勤奋的学习歷程与丰硕经验，也降低手指被琴弦张力折磨的痛楚，我相信弦乐手都不会太过排斥茧的存在，反倒成了一种依赖。
自幼學習吉他的我，經過伯父幾個月的啟蒙之後，便踏上了自學之路，如今回首，十來個秋已過。那把五百元的白色二手琴，帶領著我步上自由的舞台，能恣意的展演想要詮釋的曲目，讓和弦沖刷入聽眾的耳裡，而接收來自台下目光的反饋。站在台上的我，能夠暢享當下帶來的氛圍，總認為音樂就該得展現給他人聆賞，將自己體會到的感動昇華而轉遞給觀眾，因有所共鳴而觸動心弦。故此，從國中時也開始自由創作，更進一步將自己的內心投射於創作之中，與他人分享；拜新興媒體所賜，上傳了許多演奏影片於社交平台，與志同道合的音樂人們交流。音樂與樂器演奏成為了我學業之外的縮影，也是現階段最充滿熱忱的事物；想當然，左手指尖已經被厚茧填充而鈍化。最初學習吉他，就被母親告誡過，按弦的指頭歷經歲月會磨損變形，尤其是長繭後很難保養，通常需要經過數十年的靜養才會恢復圓潤。想起來令人發笑，那個盼望成為五月天成員的國小二年級生，卻迫切渴望著繭的成形，無時不在粗糙的琴弦上刻意摩擦，希望藉此能加速自己接近吉他手這個稱號一步。
母亲担任教职约莫二十叁年，从事行政工作将近十八载，身為一位国中音乐专任老师，在我的脑海中却不是端坐在钢琴前，又或是带着学生朗诵着五线谱音符、介绍歌剧、戏曲、作曲家生平的典型音乐老师形象。总待在处室的家母，一天需要批改多份公文，处理学生、老师的大小事务，又要善尽带领组长们打造优质行政团队的责任。坐在主任座位旁的小课桌椅，国小的我早已将这些情景视為如常；而今细想如此繁忙的校务工作，却被外人般的我看作稀疏平常。然而，身為音乐老师的办公室裡，却摸索不到任何与音乐相关的讯息，只有接二连叁的对话与响彻的敲键声……
依稀得记约莫两、叁岁的年纪，黄昏时分坐在父亲驾驶后座的婴儿专用座椅上，经常驶进一条巷口，却不像是邻近学校的熟悉道路；家父下车便接过母亲递给的暗红色大手提袋。那个棉质提袋比母亲一米六的身高来得长，感觉十分的笨拙却贵重，确认好不会晃动碰撞后，双亲才一同载我回家。这段小插曲，父母亲没有向我提及过，而一切都在外婆要我转交给母亲的老旧相片才得以慢慢解开。
那是一张充满胶着感的泛黄相片，右下角还记录着拍摄日期於一九八五年，推测画面场景，当天应是照片主人翁的首次演奏会；在舞台上的女子应正处於高中阶段，身着梨花色旗袍，头髮盘绕而雕琢银件装饰，白皙皮肤衬着典雅妆容，充满中国式古典气息。右手指穿戴白色胶布缠绕的义甲一挑，左手虚实向下施压，一声錚錚然的泠音霎时在耳边盪起；一双手於一架箏上顺之操弄，瑟瑟柔鸣随着起音而如水波般扩散，时而奔放如狂澜翻腾、时而缓徐如阵阵涟漪，犹如大江大海的壮阔、又若汨汨隐流的溪水，层层递进而终於收束在骤然的一响，演奏家双手速抬而轻放，宣告完结了五声音阶构筑的感动，便在姿势恰到好处的一刻，某人按下了快门。在我国中时，接过这张充满故事感的照片，端看那灵动的双眼便知是我母亲年少时的光彩，从炯炯然的眼神便能悉知她对於音乐、对於舞台的酷爱与陶醉；然则她却不曾提起往事……事后，我才陆续联繫起些在家裡书柜、仓库、角落寻觅到的线索，还有幼儿曾见过的那个神秘棉袋裡，留存的点滴光景。
懵懂的国小时期，翻箱倒柜算是家庭作业后的趣味。拉开书柜的玻璃门，底下两层放置着百科全书与伟人传，还有我用乐高精心设计过的吉他摆饰；随着身高逐年增加，便动起了拓展领地的念头，我蹬着一张椅子往最上层的空间探索，不料才瞅了一眼，只见两个长形塑胶盒已经先行佔据……旋即趁着双亲不注意而取下寻宝。Ｖ字形状的木头製品填满一个透明色的盒，似乎可以站立如同骨牌把；而另一个白色厚壳箱裡则是放置着白色和肤色的胶布、一把剪刀以及大大小小的銼刀，还有剔透琥珀色、如同吉他拨片一样的小东西，被整齐的安插在精緻的绒布盒子中。在看过外婆给母亲的照片之后，才恍然了解到盒裡各种用品的意义，Ｖ形木製品是「雁柱」，扮演琴码的角色来提供琴弦张力；而胶布、义甲，正是家母奏琴时所使用的利器，而过了数十年仍保存完整；銼刀的使用我本熟悉，专用於打磨不平整的指茧表面。另外，又曾不经意在阳台的阴暗角落发现一箱沉甸甸的谱集，全是国乐必需精通的工尺谱，各本填註了力透纸背的铅笔跡符号，透过观察推理可以理解哪段乐句需要渐强、渐弱、需要强调或是轻描带过。至於那个最令我好奇的暗红色棉袋，则是母亲在接过相片后，并经过我一连串好奇心的詰问才得知，古箏本体被安置在娘家的仓库中已有十来年之久；趁着升高中的暑假，大好时光接触新鲜事物，母亲也愿意传授我技巧，一时兴起请父亲带我一同去载琴回家。我縝密的将暗红色棉袋置入后车厢，一边想着它陈放许久的理由……
将古箏架起、安上雁柱，分毫不差的调整好音準，缠上白色胶布以及玳瑁义甲；母亲口述，抚箏需柔刚并济，唯独双手準确控制力道才能够鸣出典雅悠扬之音。她坐上椅，裊裊餘音随着木头音箱的共鸣传出，或揉、或颤、或泛，都是恰到好处的音色；然母亲只演奏了一小段，却嘆道指法、琴谱忘了大半。我试着模仿着架势演奏，但古箏的弦比起吉他粗了两倍之有，虽然凭着左手的指茧，却仍因压迫感到刺痛不已，而右手也确实因张力而难以灵活拨弄，发出的声响嘎然即逝。在我的印象中，母亲的双手通常拿来敲击电脑键盘、接电话、批公文，是不再具备形成手茧的因素；那么，照片裡的主人翁，当时指头上的茧究竟有多硬多厚……又為何放弃演奏，而转往教职人员的生涯？
虫茧，是蚕蛾幼虫蜕变的必经之路。对於成功羽化者，茧是一种等待与期盼、蓄势待发的状态；而比拟死於茧中者，便是一种有形的束缚……
自小成绩不错，从国中开始便接收到各种社会价值观洗脑，要立志考上好学校，未来也得平步青云，於医师、工程师、律师之途功成名就；我理所当然的认定，那便是我将来的模样。然则，高中时期望着同儕们向前的背影，我却留在原地喘息，心裡暗自神伤，曳着不佳的状态上了考场；生日当天放榜，果真失败收场。立即着手安排重考计画，补习班、住宿等，勉强的告诉自己下次定能鎩羽而归。而我却无法预知，将残弱自身缠裹在茧中，能否盼到如期羽化的那天……
所幸，那晚与母亲的长谈……
母亲自幼学习古箏，满腔热忱的她也立定以演奏家為最终归宿；获得全国冠军的殊荣，正是母亲投入於音乐的最佳体现，也举办多次个人演奏会，甚至到西班牙进行巡迴展演，在国乐界名声响亮。然而，在母亲即将步入社会的年代，音乐家并非稳定的职业，而且虽持着光环走跳，也无法保证未来畅行无阻；故此，以确保在经济尚未起飞的时代，甚至推及未来，都能够保有家庭经济稳健，不至於误入穷途之境，外公以资深主任的身份，建议母亲转换教职。母亲提及，起初故然反对，甚至驳斥外公被社会框架限制的思想；虽然现实摆在眼前，却相信拥有信念就能创造奇蹟，仍缠起胶布义甲，用琴声宣告自己的主张。但却，在外公半强迫式的要求下，於艺专额外修习了教育学程，一路考完教师甄试。在过程中渐渐的放下了拥怀的梦想，左手受到的张力压迫不再，右手也卸下白色胶布而拾起粉笔；直到工作稳定、结婚生子、步入外公的后尘；虽然在我出生后，母亲短暂的指导一些為了考上艺专而慕名而来的学生弹奏古箏，却在我进入幼儿园后正式放下音乐之路，而能够全心全力的照料年幼的、她的孩子。指尖的钝茧慢慢软化，心茧亦然逐步释怀，得以抽丝织成绸缎而绵延……
家母也欣慰的分享着一路走来的心得，放弃演奏生涯而埋首教职，亦有不少意外收穫，除了不愁吃穿，人际拓展也是一大好处，教育行业确实能够结识四海的贵人；也幸运的晋升主任，又在今年以校长的身份开啟人生新篇章，算是在音乐之外的另一个领域达到了巔峰，除了自豪也让外公与家人备感荣耀；最值得感恩的，还是能够陪着自己的两个孩子成长，不必為了教琴或巡迴展演而奔波。
在我十八岁生日的当晚，母亲藉着分享成长经歷，表明希望我先进入臺大当作试探自己的第一步；毕竟打从国中开始我便不再摸索其他科系、职业，一心一意只想成為社会大眾口中的「菁英阶级」，着实缺少了人生的探索过程以及开阔眼界的契机。而在十八岁的仲夏，我初次踏入台大校园，体会了有别於中部地区的庸碌生活步调，也见识到了简媜《水问》书中的烂漫世界；午后斜揹着吉他、骑着单车穿梭在早已淋湿的椰林大道，水气氤氳而将阳光散射成眼前的朦朧，显得斑斕杜鹃花丛格外娇嫩，停佇下欣赏却被从傅鐘斜射下的柔阳给闔上了眼，而专心聆听那二十二声的餘声迴盪；在椰林尽头前转弯前往醉月湖，与伙伴倚着栏杆奏着琴，彷彿激起湖面上的波光瀲灩，粼粼然谱着半年来的回忆。台大的见识开啟我对於大学生活的憧憬，探索生活中庸常而细碎的美好；再拼凑碎片成声筒，倾听内心一张一缩的殷切、对於破茧而出的渴望。
在台大的时光足以我反思，儿时所拜读的伟人传强调筑梦踏实、有梦就该拚命闯的精神；然而，无法达成梦想而顺应一切，不也可以看作是种圆满？人生之路，有亿万种可能，虽然坚持单一道路而终能品嚐恆毅之结果固然美好，但不乏伤痕累累、心力憔悴；為何不让自己过得悠然自若，巧遇坦途便行，眼见泥泞便绕。不论是受到时代的桎梏，又或是能力上的侷限，试着「妥协」、「接纳」，仍能够创造让自己满意的人生。接受不完美的自己，尝试妥协，再后续修正、扩充心灵。如今走来并不后悔任何一个选择，反倒感激拥有这些经歷，才得以在失利的一年后成熟、重拾自信与肯定，过得更加精彩与踏实。这正是母亲希望我能经歷的人生经验。
家母常感慨，聽到我在家針對同一樂句而反覆斟酌，又或是欣賞我演出的相關影片，彷彿看到了年少時的她，不禁使她思憶起往事種種；吉他之於我，如同古箏之於母親，熱愛器樂、徜徉在舞台上氣氛，陶醉於與他人分享旋律之感動，這方面可謂歸因於懷胎十月的滋養。至今，我每天必定練上一個小時的琴，去熟悉已知的和弦進行，又或挑戰大師作品以磨練技法；控制手型、雕琢於指甲與琴弦接觸的角度，透過指尖與琴弦的搓揉來增加迴聲共鳴，更嘗試去開創專屬自己的風格。母親的左手厚茧，歷經約二十年的休養已然恢復指尖原有的觸感，但寫硬筆字的筆畫手勁，在鍵盤上敲擊出的響亮，還猶殘著母親對於古箏的記憶。哪天，當我必須妥協而放下吉他，願我也能如心釋懷，以琴袋收藏在家中一處，溫存著屬於我的記憶，而感知足。
无悔的接受当下的抉择，泰然的面对将来的千变万化。现阶段，渐渐体会到妥协之必备，而无论是短期或长期的计画，皆是需要顺应变化而适当新增、摒弃，周全的安排过程中的一切。在未来披上白袍，正式进入医疗体系执业，我更需要放下许多事情，随时取得工作与生活上的平衡，顾局家庭、事业、健康；正如水之特性，可依环境在刚硬之冰、柔软之液、无形之气叁态变化，容身於世界一隅或随着循环而自在游览天地。
厚茧，經歷時間淬煉而形成，故然塵封了往事。母親的故事經我抽絲剝繭，終在十八歲的夏天透徹了解；是一番人生體悟，亦可解讀為傳承給後代的智慧哲理。身為人之價值，不止取決於完成夢想，更應是如何在人生旅途上紮穩營樁，穩定了一個階段，並得以休息而感知自身所擁或欠缺，益發思量如何邁進才最為順遂。適時的妥協，能夠欣然接受人生各式各樣的難題；不應當作繭自縛，理應釋懷而破繭，脫胎換骨，才有機會盼見未來的無限可能，乘花紋鱗翅於空中翩飛。讀懂了母親厚茧背後的意涵，更能從容、陶然的撰寫我自傳的空白頁；細細體悟生命之精彩，而譜下無悔又安時處順的人生樂章。
评审评语(按姓氏笔划排列)
吴钧尧老师：
以「茧」讨论两代的音乐缘，主题切入很有新意，前后两段作文气味较浓，可以修润。
林达阳老师：
完整勾勒亲子两代学琴练艺的过程，并在许多地方深入省思。细节饱满，但有些地方过度说理，陈述太多反而失去餘韵。
徐国能老师：
充满象徵笔法的散文，用「茧」以喻成长、情感与梦想，创意独具，不落俗套。