奖项：教学奖
教师:&苍产蝉辫;王光正&苍产蝉辫;老师
得奖感言：通識教育的角色與份量在各大學或有不同，但「博雅通達」與「理論與實踐並重」大
概是目前通識教育一致性的目標。通識教育的目標或許不難釐清，但如何實踐於講堂之中，則待通識教師的摸索與努力。我在學校教授經濟學通识课程，面對的學生主要為醫、工學院學生。自進入通識中心以來，「通識教師在學生面前的形象到底該如何？如何將經濟學有份量而帶趣味地帶給同學？」，常常是縈繞我腦際的問題。這些問題或許沒有確定或一致的答案，以下我僅將自己的一點點心得與大家分享。
一、認真的老師最美。教學的精彩與否常常與口才或表達能力有關，但態度認真的老師即使口才不好， 也能得到學生的肯定與讚美。
二、分數與評鑑滿意度不一定有關。或許由於歷史的因素，學生上通識課總是期望得高分或all pass。我在每學期的第一堂課中，一定將此堂課的要求定的非常客觀完整與清楚，並確實執行(高分不吝給予，低分也不妥協)。這5年來，我每年教授約600至700名學生，平均年淘汰率在7%-10%間，但整體學生滿意度排名皆在85％等級(年平均)以上。
叁、完整集中比分散赶进度好。无论在专业系所或在通识中心，每个老师大概都会碰到时间不够，教不完的窘境。我採取的策略是：与其教不完赶进度，还不如教的章节少一点，但内容深入并有完整体系。
四、好的实例运用有振奋学生信心与啟迪学生思考的功用。知识的建立本在解释、解决问题或预测现象。如果理论思考或知识原则无法连结应用，常会让学生有「出於民间，死於庙堂」的感受。我採取的策略是课堂中的理论教授部分每学期不变，但以当下的经济问题作实例每学期变换。
得到此奖，我感谢校内各级评审教授给我的肯定，我也相信还有许多认真的老师默默地在耕耘。我还要感谢的是那些修过我课的学生，他们在课堂中渴望知识的双眼，这些年一直鼓舞着我前进。我开的课皆為通识选修课，学生们来去如风，我常没有机会向他们道出心中的感受，在此一併致谢。
奖项：研究奖
教师:&苍产蝉辫;李仁盛&苍产蝉辫;老师
得奖感言：很榮幸能再次獲得優良教師研究奖，謝謝大家的肯定、鼓勵與支持。身為通識中心的老師教學負擔很重，每週授課時數平均達10小時以上。隨著學校的成長，朝研究型大學發展。通識中心老師的研究，自然也要能跟上腳步。在沒有研究生的通識中心，如何做點研究，只有做好實驗規劃、善用時間及堅強毅力。通識中心老師的研究，往往得靠自己完成。如沒有堅強的毅力，時間很容易過去，當然別想有成果。感謝學校提供91猫先生RP計畫，協助通識中心老師能在研究路上持續精進。願與通識中心所有老師分享得獎的喜悅，並共同砥礪。
奖项：辅导奖
教师:&苍产蝉辫;王光正&苍产蝉辫;老师
得奖感言：首先感谢医管系与管理学院的同仁肯定我这「外邦之人」。我担任医管系导师六年，每年都担任大一导师。能有这样的缘分在这个岗位上，应该是我刚来本校的前两年，研究室借於医管系，有缘认识医管系的同仁所致。医管系的同仁可能不知道，我刚接这工作的前两年，内心其实有相当的压力，因為医管系大一免修我的通识「经济学概论」，我并没有课程管道与导生连结。
為做好导师工作，我採取几个方法：第一、我努力在每个场合尽量记住学生的名字、外号、嗜好与个性，因為认识学生是做好此工作的基础。第二、学习学生的歌曲、用学生的语言与上学生的网站。第叁、每年尽量办一次两天一夜的校外「师生心联繫」活动。我一直相信，信任起於共同的记忆。校外活动除了可抒解学生身心外，它也给我机会在舒坦的环境中，倾听学生的心事。
做好导师工作，起於责任，但却给我意外的收穫。在繁重的研究工作之餘，我常自问「我能给社会什麼贡献？」，导师工作让我感受到，如果我们可以在一个年轻人需要帮助或关怀时帮助他，如果我们可以将好的价值观体现出来，或是如果我们可以感动学生，这可能就是我们在钻研与传授知识外，对社会最好的负荷。其次，导师工作也点亮了我的生活。我进入教师工作已超过十年，随着时间流逝，我的生命已不再青春奔放。但透过学习学生的歌曲、上他们的网站与体会他们的生活，我的周遭不知不觉地年轻了起来，这些都是我在接受这份工作前意想不到的。
我再次感谢校内各级评审教授给我的肯定，我也相信还有许多认真的导师有待发觉与肯定。我还要感谢我的导生们，他们不知道在不知不觉中精彩了我的生活。