博士班的发展方向与重点：『以实现知识经济衝击下的多元弹性教学与研究』為原则且作為分组设计学程核心的依据，其教育重点如下：
一、 強化管理教育內涵，培養學生的獨立研究與教學能力
二、 促進知識經濟的發展，強調全球化視野，要求博士生參與國際研討會與學術交流
三、 強調跨領域學習，開創整合性學程，整合生物健康產業、創意產業及資訊產業各核心專長進入課程設計
四、 造就具整合性能力人才，鼓勵多重研究方法的紮根訓練，以管理學與方法學為核心能力
管理学院的发展图像除了落实学校办学理念外，更积极以研究导向的个案教学及问题解决方法来凸显本院融合服务、教学及研究的特色。重视与实务界密切的合作关係，推动跨校国际化交换学生计画，并以研究主题整合教学课题，以形塑多元及创新的特色。
配合学校与管院「理论与实务结合」之理念：在课程设计上，本所鼓励学生到校外机构实习。藉由实习充分发挥长庚大学强调「从做中学」的实务学习精神。
研究型大学：為了配合学校研究型大学之定位，在课程设计上博士班方面加强研究与分析之相关课程，奠定学生研究与分析能力之涵养协助学生发展论文方向。在活动方面，则每年举办学术研讨会，邀请国内外着名学者专题演讲，以落实长庚大学定位「研究型大学」，达成校院发展之目标。
勤劳朴实与社会关怀：加强人文暨社会关怀之基础课程。在管理之理论及技巧之外，教学资源将更着重於加强学生之人文精神以及社会关怀。以提升发展大学与管理学院强调「社会关怀及公司伦理」之教育目标。博士生之学术及社会责任尤受期许及重视。各项研讨会及整合型计画若涉及社会责任议题皆要求参与。
国际化视野：全球化时代需要有国际视野之管理人才，管理学院陆续与国外大学建立交换学生机制，鼓励博士班学生赴国外参与交换学生以增进学生国际观，尤為重点。
研究导向的个案或专题教学及问题解决方法：配合管院朝研究取向进行「个案导向」之教学方式，推动管理个案写作。以台塑公司管理制度為例，编写教学个案，并融入实际课程教学，提升学生学习成效。博士生之教学学习以适性协助及引导教学為主。