课程资讯
| 学年/学期 | 113/1 | ||||||||
| 授课教师 | 马蕴华 | ||||||||
| 开课单位 | 生醫所硕士班 | ||||||||
| 年级-班别 | 1-甲 | ||||||||
| 科目代号(学分) | BMM814(2) | ||||||||
| 课程名称 | 奈米生物技术之医学应用 | ||||||||
| 开课序号 | 64228 | ||||||||
| 主要开课序号 | |||||||||
| 修课学生 | 本校:&苍产蝉辫;2人；外校:&苍产蝉辫;0人 | ||||||||
| 人数限制 | 0~60 | ||||||||
| 上课时间地点 |
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| 核心能力 | |||||||||
| 备註 | 與生技系硕士班、化材系硕士班合開 |
教学大纲
| 教科书 | 授课教师參考各領域中相關文獻而擬定 |
| 教科书ISBN | 0000000000 |
| 参考书 | 授课教师參考各領域中相關文獻而擬定 |
| 课程讲义网址 | EL 節點 |
| 整体教学目标 | 提供硕士班及大學部高年級學生奈米医学入門的相關知識基礎 |
| 教学方法 | 讲述、自学与讨论 |
| 课程介绍 | 奈米生物技術為一跨領域之科學，涵蓋的面像極廣，本課程著重於製備及分析奈米等級的粒子於醫學診斷與治療的應用。奈米材料本身可能因具備不同的特性，而可用於製造生医材料、產生療效、協助診斷或是應用於生命科學的基礎研究；具有辨識能力或引導特性的奈米粒子可當作藥物或基因載體以達成標治療的目的，因而大大降低藥物的毒性及使用量。因此奈米材料與生物介面的交互作用亦可能影響其餘生物體內的作用。此外，奈米製程與微流體的進展，使繁複的檢驗與診斷步驟微觀化而可於晶片上完成。本課程從奈米粒子的製備、特性的研究、與藥物的結合、生物體內的分佈，並進一步探討基礎與臨床醫學的應用。師資方面則邀請化工、材料、生物技術、藥理、機械與醫學工程等各領域的專家，期待能對於有興趣從事奈米医学研究的不同背景的同學，提供硕士班學生入門的相關知識基礎。 |
| 弹性学习 | 1) Nano-biointerfaces (1) 马蕴华 2 hr 2) Bio-nano-photonics 廖駿偉 2 hr |
| 成绩考核 | 作業70%; 報告及討論30% |
| 师生互动时间 | by appointment. To contact the course coordinator: yhma@mail.cgu.edu.tw; ext 5266 |
教学进度
| 项次 | 教学主题 |
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1 |
Introduction 马蕴华 2 hr |
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2 |
Nano-bio interfaces (2) 马蕴华 2 hr |
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3 |
Interaction of nanoparticles with the immunological system 沈家瑞 2 hr |
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4 |
Nano-magnetic materials for theranostic molecular imaging in disease model 蘇家豪 2 hr |
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5 |
Nanocarbons for biomedical application 孫嘉良 2 hr |
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6 |
Nanotechnology for treatment of ocular diseases 賴瑞陽 2 hr |
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7 |
Application of liposomes for drug delivery 方嘉佑 2 hr |
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8 |
Presentation and discussion 马蕴华 2 hr |
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9 |
Nanopharmacology 马蕴华 2 hr |
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10 |
The impact of nanofibrils texture on the cellular response 章韶軒 2 hr |
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11 |
Lab on a chip: microfluidics and biomedical application 吳旻憲 2 hr |
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12 |
Graphene oxide-silver nanoparticles as antibacterial agents 呂幸江 2 hr |
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13 |
Advancing antimicrobial nanomaterials for clinical use 祝瀚崴 2 hr |
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14 |
Nanomaterials for gene therapy 劉繼賢 2 hr |
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15 |
Application of AFM to the biomaterials and bio-samples 李志偉 2 hr |
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16 |
Nano-bio interfaces (2) 马蕴华 2 hr |
先修课程
| 本課程沒有先修课程規定 |
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