亚洲叁国护理学生在台相遇：一场跨越文化与医疗现场的学习旅程
护理学系
当来自台湾、日本与印尼的护理学生齐聚一堂，讨论同一个医疗问题时，会激盪出什麼样的火花？对护理人员而言，专业知识与临床技能养成為首要，但在国际化下，面对多元文化的病患，如何理解其生活习惯、宗教信仰与健康观念，已然為不可或缺的专业能力。
長庚大學护理学系於2026年8月24日開設為期兩週的「跨文化國際交流（Cross-cultural and International Exchange）」課程，吸引台灣、日本岡山大學（Okayama University）及印尼穆罕默迪亞雅加達大學（Universitas Muhammadiyah Jakarta）的20位护理学系學生參與。12位台灣學生、5位印尼學生及3位日本學生透過全英語專題課程、長庚醫療體系實地參訪、跨國小組討論及跨國專題報告，讓國際交流不再只是認識不同國家的文化，更成為重新思考醫療照護與護理專業的學習契機。
走出教室，探索长庚医疗体系的多元面貌
本次课程结合长庚大学的扎实教学与长庚医疗体系的丰富临床资源，安排学生在林口及桃园长庚纪念医院，深度参访心臟内科病房、高龄医学病房、国际医疗中心、质子治疗中心、癌症资源中心、失智症中心及中医药相关单位。此外，亦安排走访长庚养生文化村、长青护理之家，以及本校临床技能与模拟教学设施。
这些平时不易接触且专业实践的医疗场域，让学生亲眼看见智慧医疗、精準癌症治疗、失智照护及高龄友善环境如何实际运作。值得一提的是，学生的收穫不仅来自先进医疗设备，更多的是护理照护现场的细节，体会到友善环境也是照护的重要一环。例如：有学生对质子治疗设备的精密技术印象深刻，却也因癌症资源中心提供假髮等支持服务，重新理解癌症照护不仅是治疗疾病，更需要关注病人的心理感受与生活品质。另有学生观察到高龄病房装潢的巧思，水果图案装饰让房间易於辨识，怀旧情境鼓励长者多活动。
从文化差异中学习：好的照护，没有唯一答案
除了医疗参访，跨国交流更是课程重要核心。学生有机会瞭解叁国的医疗制度、慢性病管理、失智症家庭照护及生命末期决策等议题，尝试从不同文化脉络理解相同的健康问题。
学生分组报告时，其中一组以叁国失智症家庭照顾者的心理健康為题，分析不同社会制度与家庭文化对照顾负荷的影响，并共同提出支持照顾者的构想。另一组则从糖尿病饮食与足部照护出发，讨论印尼穆斯林斋戒习俗如何影响饮食及疾病管理。这些交流让学生逐渐理解，医疗照护并非单纯比较各国的制度是否先进，而是思考如何在不同资源、文化与生活背景下，提供真正符合个人需求的照护。
从不敢开口，到勇於表达：跨文化学习带来的改变
对部分台湾学生而言，最初最大的挑战是怯於英文沟通。一位学生在心得中坦言，起初担心自己的英文能力不足，难以参与小组讨论；然而，透过与他国同学一同準备报告、分享生活经验，即使偶尔需要借助手势或图片，也逐渐建立起沟通的信心。
身為授課教師，最令人欣慰的並非學生能流利地使用英文，而是看見他們從最初的拘謹，逐漸願意提出疑問、聆聽不同觀點，甚至重新檢視自己原有的想法。課程中反覆強調的「Ask, don't assume.（主動詢問，而非先入為主）」也成為許多學生最深刻的學習收穫。跨文化照護不是記住各國文化的差異，而是學習不以自身經驗替病人做決定。
兩週的課程雖然短暫，卻為學生鋪設理解世界的途徑。長庚大學护理学系期望持續透過國際共學與臨床實地學習，培養兼具專業知能、國際視野與文化敏感度的護理人才。讓學生從校園出發，在未來的醫療現場實踐尊重差異、以人為本的照護精神。
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台湾、日本及印尼护理学生透过小组讨论与成果发表，交流不同文化背景下的健康照护观点 |
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学生走进林口长庚纪念医院质子治疗中心，认识精準癌症治疗技术及跨专业照护 |
学生参访心臟内科病房，了解科技在离床护理照护上的应用 |
学生参访中医药剂部，了解中药在临床照护的应用 |
高龄友善病房与失智照护环境的实地参访，学生体会以人為本的照护理念 |
「跨文化国际交流」课程圆满落幕，来自台湾、日本及印尼的护理学生於成果发表暨结业典礼合影，為两週的跨国共学旅程留下珍贵回忆 |
台湾、日本及印尼叁国护理学生於跨文化国际交流课程结束后开心合影，展现跨国学习所建立的友谊与交流成果 |