跨越山海的足跡—比雅山文健站的「足好走」行动照护力服务
跨越山海的足跡—比雅山文健站的「足好走」行动照护力服务
物理治疗学系 彭宜玲助理教授
長庚大學長期致力於實踐大學社會責任（University Social Responsibility, USR），透過專業教學結合社會服務，將知識與關懷延伸至偏鄉地區。由物理治疗学系林燕慧教授領軍的「足好走行動照護力評估方案」團隊，近日深入桃園市復興區比雅山部落文化健康站，為在地長者提供結合科技與專業的下肢行動照護服務，展現跨域合作的實踐成果。
跨域携手：為原乡长者注入行动力
復兴区偏乡部落受限於地理环境与医疗资源不足，长者普遍面临行动功能下降的问题，而传统辅具亦难以完全符合个别需求。本计画以「跨域教学」与「场域实践」為核心，培育学生具备数位化足踝评估与客製化鞋垫製作之专业能力，同时建立永续的健康促进模式，实践「生肌醒脑、银嚮乐活」的愿景。
两度上山：专业评估与温馨互动
服务团队规划两次进入场域实作，以确保鞋垫能精準改善步态，有效回应长者需求。首次上山时，学生运用泡棉取模技术建立足部立体模型，结合墨水足印与手机应用程式扫描，量化足部结构特徵，并同步透过访谈了解生活习惯，建构完整评估资料。第二次回到部落时，团队携回完成的客製化鞋垫，逐一协助长者试穿并进行即时微调，同时透过行动力与跨步测试，比较介入前后的步态与舒适度差异。此外，团队亦製作泰雅族语版本之「下肢行动力强化运动指导影片」，并整合多语版虚拟电子书，内容涵盖坐姿运动、暖身运动、阻力训练与平衡训练，使长者能於日常生活中持续进行自我健康管理，让专业卫教内容更贴近在地文化脉络。
数据成果：科技辅助下的专业精準
本计画除完成长者行动力评估外，亦有效培育学生之临床实务能力。為进一步提升服务品质，团队进行智慧型手机应用程式与专业叁维扫描仪之定量比较研究，针对足部长度、足弓高度、足宽等七项关键参数进行分析，验证数位工具於偏乡场域的可行性与测量準确性，展现科技导入於基层健康照护的潜力。
学中做，做中学：专业与关怀的交会
在服务歷程中，学生不仅是技术提供者，更成為倾听与理解的真诚陪伴者。一位学生分享：「矫具设计不只是技术操作，更需要细緻观察与耐心沟通。当看到长辈穿上我们亲手製作的鞋垫后，露出满意的笑容并表示行走更為轻鬆，那种成就感是课堂中难以体会的。」文健站照服员亦协助以泰雅族语进行沟通，使卫教内容得以更贴近在地文化。此次服务不仅改善了长者的行走品质，更在学生心中种下社会实践的种子，让专业的力量在山峦间绽放。
结语
长庚大学「足好走行动照护力评估方案」具体呈现跨域整合的成果，亦体现鲍厂搁的核心精神。透过专业知识、数位科技与在地文化的结合，学生在「学中做、做中学」的过程中深化学习，并将知识转化為行动，让关怀落实於服务之中，使偏乡长者在每一步行走之间，都能更加稳定而自在。
团队指导长者进行足部取模，确保鞋垫符合个人化足部特徵
学生依照长者实际穿鞋需求，现场细心修磨鞋垫以确保行走舒适度