服务是一种尊重生命的态度，更是学习领导能力的方法
服务学习中心
101 年暑假服務隊成果發表分享會，於 10 月 20 日假本校活動中心表演廳舉行，計有豐知古兒童服務隊、中國醫學研究社、物理治療系學會、崇德青年社、蒲公英工作隊及羅卡達山地醫療工作隊等 6 個社團與7支服務隊共 110 位師生參與。會中由陳英淙學務長致詞，肯定學生奉獻珍貴的暑假時光來關懷社會與服務社會，亦樂見學生結合專業所學落實服務學習之精神，更勉勵學生繼續投入服務工作。
今年暑假的服务队分享，内容多元且丰富，包括「丰知古儿童服务队」陪伴弱势儿童度过暑假时光，结合长庚医院的资源带领儿童认识生命起源与歷程；「中国医学研究社」长期深耕宜兰礁溪社区，推广中医传统医疗知识，社区居民义诊，穴位健康按摩及陪伴长者欢笑畅谈；「物理治疗系学会」结合学科专业，為脑性麻痺儿童设计医疗新知闯关游戏，以适合体能的挑战活动，搭起病童间人际互动的桥樑；「崇德青年社」则藉由趣味的游戏设计，推广孝亲及行善的美德，发扬儒家精神；而「蒲公英工作队」今年暑假组织两支队伍，分别服务糖尿病童及花莲地区的国小学童，两支队伍皆以追梦為活动主题，透过团队合作的学习歷程，鼓励孩童追求梦想的勇气，并激发孩童看见未来的潜能。最值得一提的是，长期关注桃园县復兴乡山地医疗问题的「罗卡达山地医疗工作队」，透过有系统的家访、绘製服务地图，深入了解社区的需求，提升服务的品质，使医学系学生能够学以致用，结合专业进行服务学习。
分享会中有许多令人感动的故事，例如：参与服务脑麻孩童的学生分享他与脑麻孩童互动过程的感人故事：「当看到孩子们在做那些事对我们而言是简单的，但对他们而言是做了很久却又不一定做好的事情，我几乎一度的想帮他一些忙，让他可以更顺利，但他用很坚定的眼神透露出“不要帮我，让我自己来”」，看着孩子们那股努力向上的精神，让参与服务的学生既感动又感慨，反思着自己是否经常自我设限，缺少突破自我的精神呢？此外，还有学生提到：「看到糖尿病童乐观积极的生活态度，让我对自己的人生又再度燃起了热忱」；「在进行活动的过程，学员们也都超有礼貌的请队辅哥哥、姊姊帮忙，让我想起很多时候，我们连基本的礼貌都忽略了，谈什麼尊重他人呢？」。服务学习的歷程就是在服务中学习反思，透过服务提升自我价值，建立「己立立人，己达达人」的价值观。
丰富多元的服务内容，是本校服务队与眾不同的特色，期望透过不同服务经验的分享，能更加强化学生对服务的热情，并且投入服务学习的行列，持续地关怀社会、服务人群。
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▲暑假服务队大合照 |
▲陈学务长致词勉励暑假服务队的同学 |
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| ▲中国文化大学吴老师给社团回馈与勉励 | ▲蒲公英工作队介绍暑假营队内容 |
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