91猫先生

贺本校荣获

「教育部95年度友善校园奖励学生事务及辅导工作优秀人员与绩优团体」

　　【本校讯】教育部95年度友善校园奖励学生事务及辅导工作优秀人员与绩优团体，得奖名名单出炉，恭贺本校通识中心施淑惠老师及学务处諮辅组吴静樺老师，分别荣获『特殊贡献人员奖』及『优秀辅导人员奖』。以下為施淑惠老师的相关介绍及吴静樺老师的得奖感言：

( 一 ) 施淑惠老師的相關介紹：　　

　　通识中心施淑惠老师於民国87年於美返国后，即进入本校，全心投入她所热爱的校园服务工作。期间，施老师除於通识中心开设法律相关课程外，更以其丰富的学识及经验协助校务、学务等各项工作。她曾经担任学务处执行秘书，从任职至95年7月卸任行政职务期间，本校的学生人数已大幅成长，已有将近七千人。在学务人力未增加的情况下，施老师仍能建立及推动各项法规及制度，协调学务处各组相关学务工作，统筹规划学辅经费及奖助特色经费之使用及考核，规划及改善行政与学生活动空间。她处处以学生需求為考量，在最精简的人力下，发挥最高的效率。她的用心与耐心让本校学务工作日益精进，在感性与知性中凝聚工作团队的力量，更有效地推展各项服务。

　　除行政职务之贡献外，施老师对社团及学生辅导更是不遗餘力，举例来说：她当年有感於年轻的长庚大学，尚未有全球性的社团，乃请林口扶轮社来协助辅导，於88年在本校成立台湾第二个学校性的扶轮青年服务团，并在美国芝加哥註册，成為国际扶青的一员。对於该社团从事社区服务与领导人才的培育，施老师即使身负教学与研究的繁重压力，仍不遗餘力的尽心协助与辅导。此外，她感於现今社会过於注重专业培养，忽略人际关係之互动，因此，施老师於92年协助本校学生成立国际礼仪研究社，以培训男女同学应对进退和中西礼仪，使社团的成员在学校庆典等重大场合中担任接待和司礼的任务，并增进同学的视野。如在92年辅导经营师生联谊中心，提供学生服务与学习的机会；95年结合医学、护理、职治、生科及其他有爱心的师生成立耕心社，為特殊病痛的学生提供復健服务。她看到一位脑血管病变的同学由原本无法行走及言语，到目前能自行走动及简单的言语应对，不但家属满怀感激，参与同学也习得生命的价值与意义。

　　除社團輔導及授課之餘，施老師以其法律專長，不論上過或未上過施老師法律課程的學生，一遇到法律問題皆前來諮詢，不論車禍、借貸、租賃、買賣糾紛或親友的婚姻、繼承…等，施老師除於法律層面一一解答，更教導學生以智慧面對問題，讓事件更加圓融落幕。同時她也協助制定本校性別平等教育相關制度與規章，擔任歷屆委員，熱心提供法律問題諮詢，更曾兼任委員會的執行秘書，依法處理相關案件，推動相關工作，如設置哺乳室、申訴專線、校園女廁安全總體檢等。此外，施老師藝術涵養豐厚，對學校藝文活動非常支持，曾力邀國際知名小提琴家 Dr. Polidi、旅美鋼琴家許鴻玉女士蒞校演奏，駐美代表陳錫藩先生講授國際禮儀，也曾邀請天棚畫會展出畫作；而學校其它各項慶典活動都能看到施老師忙上忙下的身影。由於施老師對藝術的喜好和服務的熱誠，在台塑文物館籌辦之初，受邀擔任展覽研究組組長之工作，並兼任國、台、英語的導覽。

　　近年来本校侨生人数逐年增加，某些侨生独自在台求学，為辅导侨生生活及学业，学务处就侨组号召热心师长组成接待家庭，提供侨生另一条辅导管道，藉由会谈、聚餐、联谊等活动，协助侨生在台的求学生活。施老师於接待家庭成立之初，即参与担任接待家庭老师，辅导侨生尽心尽力。此外，长庚大学长期与大陆学校有教学及研究的合作，近年来為加强两岸学生互动及学习，学校利用暑假组团到对岸交流学习，施老师於95年曾带领学生代表，参访北京大学、清华大学及协和医科大学，藉以提升本校学生视野及校际交流。

　　施老师默默付出，為有需要之师生解惑指点迷津，不分行政与实务，不计时间与酬劳，贡献其所学、所知与所有，其精神深為师生敬佩与爱戴，為学务工作尽心尽力，树立楷模。施老师从不在乎酬劳，只在乎事情是否圆满，助人之精神，落实於教育与生活中，实堪為表率。

( 二 ) 吳靜樺老師的感言~『傾聽與陪伴 』：

　　在长庚学务处諮商辅导组担任专任辅导老师工作，转眼之间已迈入了第八年。有幸荣获教育部『九十六年度友善校园学生事务及辅导人员』之优秀辅导人员奖，真是给我莫大的肯定与鼓舞！也很感恩有此机会，能在同学们最需要的时候，陪他们走一段。

　　充满热情与活力的大学生，在编织未来梦想的过程中，常面临许多问题，例如：学习的压力、生涯的徬徨、人际的焦虑、两性交往的挫折等。因此，营造一个良好的学习环境，提供相关的资讯与指引，协助抒压与学习情绪管理，对同学而言都是很必要的。我很庆幸能在长庚丰富的资源系统下，从事辅导工作。经过多年的努力，长庚的辅导系统已更趋完整与成熟。当学生问题一发生，相关单位马上各就各位，互相配合，进行个别諮商、家长谈话、个案讨论、转介就医…等，让学生得到妥适与专业的服务，也让家长安心与放心。

　　每当看见忧鬱症的学生重见生命的曙光、分享学习困难的学生领取毕业证书的喜悦、陪伴感情受挫的学生重新建立自尊、支持导师因学生罹癌逝世的悲伤等，与这些真实、美好的心灵接触时，常常觉得他们丰富了我的生命，让我内心充满感动与感恩。

　　当然，团队所发挥的效能，乃是我们全体伙伴最感到骄傲的；所以此次能获奖，应是全体学务处同仁们共同努力下的成果与荣耀！

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