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教师 |
得奖感言 |
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医学院
周成功
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「師者，所以傳道、授業、解惑也。」
授業的重點在於讓學生掌握知識的系統，產生對知識內在的興趣。傳道就是嘗試著成為學生的一個role
model。解惑也許是今天作老師最具挑戰的課題。「同理心」加上「指引人生方向的智慧」不是我們每個老師也都有所不足，仍需努力的嗎？
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医学院
方基存
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樹立優良教师教學典範
能獲得優良教师教學獎，首先要感謝醫院內貢獻於醫學教育的同仁們，多年來醫學教育團隊共同努力克服困難，堅持全人醫學教育之理想與目標─培育具全人醫療與優質專業素養的好醫師，醫教團隊以良好經驗、成效與執行力，不斷創新、持續領航醫學教育，朝目標前進。
展望未來，仍本著教學著重床邊教學、以身作則之典範教育，訓練醫學生以病人為中心、系統性思考、問題導向分析及解決問題之能力，培養獨立學習、主動學習、終生學習之核心能力，灌輸視病猶親、同理心、關懷心、責任感與實證醫學的觀念與態度來照護病人，不斷推動醫病關係與醫學倫理討論會，使醫學生能有良好的溝通技巧，達到和諧與雙贏之優質醫病關係。積極推展教师教學能力訓練，以臨床師資培育中心與醫學人文教育中心，舉辦各類教师研習會，加強臨床教师教學技能及人文素養，有計畫、有系統培訓優良臨床教师
，朝向國際一流之醫學教育邁進。
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工学院
张永华
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从事教学工作多年，甘苦参半；如何维持一贯的教学热忱？如何落实教学相长？如何提振学生的学习情绪？如何在专业学习中兼顾价值观的陶冶？前述种种除了说明教学工作可能面对的课题外，在主、客观条件多变的情况下，每一项工作何尝不是一个持续进行中的试炼！获奖固然欣喜，然光鲜亮丽的背后，总有一些默默耕耘的推手，在此除感谢学校提供完善的软、硬体设施与各级师长的推荐与肯定，亦藉此机会表彰一起参与教学工作的助教群，有时个人的灵机一动，或许带给你们些许负担，然大伙观念契合，莫不以建置最佳学习条件為念，个人由衷珍惜共同努力的美好过程！
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管理学院
廖耕亿
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在通知自己具有参赛资格的时候，我很意外，毕竟在生师比不小的资管系裡面，每个老师都兢兢业业执行着神圣的教职。再加上每个老师的教学巧思各有特点，即使在撰写感言的现在，我仍然认為是系上老师的抬爱以及各级长官的照顾，这个机会才会落到我头上。所以，真心感谢各级长官与同事，因為各位平日的分享，我才能持续成长；这个奖其实是属於资管系的。
一直以来，我都认為自己是个没得靠天分，只能靠勤奋的人。希望藉由我的得奖能够对於也有这种自我认知的学生，产生一些鼓励效果，希望他们能够尊重「努力」的价值观，瞭解到美丽的未来，可以透过努力开创而得。如果同学经常跟我一样，常常觉得自己呆呆，那麼请不要轻易放弃，因為要看到美丽的夜景，至少都要付出些登高的代价。
在我平日摸黑登高的时候，我的家人，一直也在山脚摸黑地担心着我。对我个人而言，我要把这个奖献给我的爸爸、妈妈与妹妹。谢谢你们对我的担心与打气，也谢谢你们对我近乎偏执的专注给予鼓励。有了你们，这个奖因而独具意义。
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非学院类
施淑惠
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感謝通識中心同仁的禮讓和抬愛，感謝評審委員的鼓勵和肯定，使我能僥倖的獲得今年度的優良教师獎，今後我將會更鞭策自己，努力的成為一位更符合理想的教育工作者。
在長庚將近九年的歲月裏，我一直本著對教育的熱忱，盡一位教师的職責。授課的內容雖然見仁見智，但我總選擇當時我認為最適合學生的教材，用當時我認為最恰當的方式傳授給他們；課後我盡量的融入年輕人的世界，傾聽他們的心聲，在需要時，協助他們、鼓勵他們。
在校生或毕业生逢年过节的邀约、「我回来看看老师，也来给老师看看。」的话语，就是给我最大的欣慰和回馈。
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医学院
郑恩加
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此次甄选是由系上同仁的推举，其实自己诚惶诚恐，在每天安分地尽教学职外，并未察觉已有累积的研究成果来参赛。所以，此次得奖心得，除了惊喜之外，更是一份鼓励，一份感谢。
頭頸癌包括鼻咽癌、口腔癌及咽喉癌是台灣十大癌症之一，且發生率和死亡率有逐年增加的趨勢，因此，對頭頸癌致癌因子研究之急切性，可說是刻不容緩。有鑒於此，吾自任職以來，即積極與長庚醫院，頭頸癌專科醫師合作，成立台北長庚頭頸癌研究小組，期望從危險因子評估、病程之檢測診斷、癌症病理到治療預後等，做一系列全面性的研究。這幾年來，陸續能夠有一些研究成果發表，除了實驗室裡的學生與助理們的共同努力外，也是我們與其他研究室及臨床醫師團隊一起合作的結果。此次獲獎，除了對個人的肯定外，也是對整體我們頭頸癌研究團隊的肯定。迎接未來新階段的挑戰，吾將一方面貢獻自己所能，另方面期許自己不斷於服務中成長，繼續提昇自己，為系所、學校與台灣
、國際貢獻微薄心力。
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工学院
陈乃权
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研究的过程，常如处於深晦之处；然当得见曙光，并进而突破既有之思想疆界，精神上常能获得极大之满足；此种情绪张力所构织成的乐趣，即是驱动自已持续研究的原动力。因此，对於自已能在此耽於娱乐即等同於工作努力的环境工作，除感有幸之外，对於此次得奖，亦感一丝意外与欣喜。因此，首要感谢院内同仁的推荐、诸位评审委员的鼓励、家人的体谅、以及同学们的努力。在未来的时间，除希望能在研究上持续突破与发展之外，亦期待能够引导学生感受研究的乐趣，进而培养学生独立研究的能力。
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管理学院
许光宏
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長庚的研究人才濟濟，資源豐沛為國內大學中之翹楚，其中更不乏在各領域表現優異之國際知名學者，本人此次獲得提名優良教师研究獎，實在是各位同事謙讓，也是所有合作夥伴共同努力的成果，本人實在不敢居功。個人有五點感想：
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感谢长庚，长庚创造的研究文化一直以来优於国内各大学，加上有许多研究经费的支持，使得研发能量得以提昇。
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感激许多热衷发表研究成果的临床医师及学者，在此环境下相互激励得以产生竞争力。
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感受到國內教育環境對於教师之教學行政皆比國外來得重，國內教师在此環境下仍能堅持研究、追求卓越，更屬不易。
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跨领域研究往往比专精某项研究有不确定性及困难，需要较多资源及鼓励才容易成功。
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希望学者们能多倾听其他领域之发展，建立与其他研究者合作之机制，未来才能产生研发综效。
往后本人仍将秉持一贯治学，藉此感念长庚体系之栽培，也希望各位先进、同事继续支持提携。
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非学院类
林惠莉
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很開心得到通識中心同仁們的推薦和評審委員的肯定及青睞，獲得本年度優良教师研究獎。在研究偏微分方程多解問題的過程中，得到學校圖書館齊全的電子全文期刊及資料庫等搜尋軟體上的支援，以及完善的資訊設備、研究環境等硬體上的提供，使我能擁有對研究持續向上的動力。在此，也特別感謝數學科的同事們，在教學方面給予的協助和建議，讓我有更多時間去思考數學的問題。期許自己在未來能對更多的方程進行分析、證明得到更好的研究成果。
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医学院
王莲成
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「世界上最柔软的是风，最暴烈的也是风；世界上最柔和的是水，最蛮横的也是水！」
身為一位导师，既是风，也是水。如何让孩子在师长们的教诲下，如沐春风；在优质的学习环境中，如鱼得水，是每一个导师的理想与目标。
导师其实该从一个好的「聆听者」开始，除了让学生感受你的关怀，还要儘量给予独立思考及发挥的空间。千万避免放任与溺爱，要时时提醒孩子对自己的行為负责。「包容」并非「纵容」，捨得让孩子跌倒，他才会勇敢爬起，并且站得更英挺、走得更有自信！
对於目前普遍抗压性不足的孩子们，要鼓励他们以正向思考的态度来面对所遭遇的各种困难与打击。生命中总有挫折，放手不代表承认失败，一时的失意也绝非人生的尽头。转个弯、换条跑道，為自己再找条更顺遂、光明的路走！
得奖是一种肯定，相对的也肩负了大家更深一层的期许。得奖并不表示自己杰出，但意味着在辅导工作上的付出。谢谢曾经辅导过的每一位孩子、家长与同儕，他们丰富了我多年来的导师生活，也是支持我继续投入导师工作的最大动力！
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医学院
骆碧秀
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得到优良导师之肯定，在导师角色扮演近十年的我，真是莫大鼓舞。心中有满满的感谢，感谢评审委员的慧眼。感谢金兰老师过去叁年的共事与合作，有默契的共同带领班上同学朝向正面的价值核心发展。更要感谢医预科周淑娥主任的提携，在过去辅导学生的心路歷程中，因為有她的一路支援、扶持、打气，让我可以妥善的处理问题与泰然的面对挑战。还要感谢我的导生们，愿意在追求独立的大学时代，接受我真诚热血的班级经营理念，共同為营造一个友善、互助、团结之班级风气努力；在我主动约谈的导生时间裡，愿意敞开心门，畅所欲言，让我走入他们的天地，有机会更贴近更了解年轻人的想法；甚至在困顿的时刻，亦或喜事临门的时候，来敲我研究室的门，与我共商大计亦或分享趣事。走笔至此，脑裡尽是一幕幕我们共同创造的美丽回忆：一起练习斧头帮舞、热闹非凡的庙会校庆开场、啦啦队比赛的欢呼、白袍加身的火炬接力、还有伴着85度颁咖啡与糕点芳香的寝室卡拉辞办轮唱等等，每每忆及都是深深感动。也感谢医学系，让隶属通识中心的我，多一份归属感，让我可以乐在其中，感受莫大的价值与意义。
相信很多的导师都一样用心与热忱的辅导着学生，希望所有真诚付出的导师，也能跟我一样幸运，在默默深耕之后，有甜美的成果採收。
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工学院
邱韵如
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当电子系导师，我真是佔尽了天时、地利、人和之便。
十几年来当妈妈的经验，让我自然散发出『妈妈』的味道，长期任教大一的课程，也让我对大一学生的身心能充分掌握。近几年来，我每年留级担任电子一乙的导师，同时任教电子一甲和一乙的普物及普物实验，每位大一新生，每星期必须和我相处6小时，他们发生了什麼事，谁去夜衝了、谁摔车了、谁唱歌唱到天亮、谁向谁表白了、谁跟谁分手了、谁闯了什麼祸、球赛的结果如何…总是会被我耳闻，因此我虽然是乙班的导师，但是对甲班学生的事我也同样『鸡婆』。四年下来，全系的学生我都教过，参加过系学会办的无数活动，从迎新、运动会、电子之音、送旧到毕业谢师宴，整个电子系的师生都是我的好朋友，系上的老师都非常亲切关心学生，学长姊们又相当爱护提携学弟妹，在这样的环境下担任导师，怎能不胜任愉快？
四年来担任电子系一年级的导师，所有的相处都成了诉说不完的经验及回忆，我的收穫比我所付出还要多更多，这个导师奖是属於整个电子系师生的，我将全部回馈给电子系，感谢这个缘分，也期盼一起继续同行成长。每次系学会办活动，最温馨感人的时刻就是一起唱系歌，这是第一届电子系的学长作词作曲的，就用这二段歌词来代表电子系这个大家庭：『有我们在身边，有我们会支持你，才知道一切一起努力；虽然总是风和雨，虽然一直下不停，在漫长的路上有我陪你』以及『未来的日子，紧握双手一起走，让我们创造电子的传说』。
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管理学院
许绩天
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今年由於是畢業班導師，所以代表系上得獎，同時與系上所有老師分享這份榮譽。事實上，能夠獲得今年的年度優良教师輔導獎說實話除了覺得很榮幸外，也倍感意外
，原因是對於輔導工作，自覺尚有很大的改進空間。所幸學校的輔導老師制度遠比台灣各級學校完備外，應該也是各大學中的翹楚。
除此之外，醫管系所有老師在輔導學生過程中形成強大的後援，也提供了非常大的協助，尤其雙輔導老師制下的另外一位教师的隨時奧援，更讓輔導工作困難度相對減少。而與其他系所不同的是，醫管系內尚擁有臨床心理師執照的專業心理師，其不需付費的高品質專業意見，
讓我們在碰到各類學生難題中，都可以立刻獲得很好的協助，同時圓滿解決所有問題。因此這個獎項，事實上是對醫管系所有老師的肯定，願將這份榮譽與醫管系所有老師分享。
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優良社團輔導教师
林美清
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晓韵合唱团是长庚大学最资深的社团之一，尤其晓韵歷届的成员和干部都相当优秀，所以辅导一个体质健全的社团，并不需要我费太多的心思。
十几年来，学校裡的各种节庆或活动，晓韵合唱团从未缺席；近几年来，晓韵合唱团有较多的校外参与和演出，跨出了更开阔勇健的步伐，创下许多「首次」及新纪录；几度登上国家音乐厅的舞台献唱，更赢得许多的喝采。2006年晓韵合唱团荣获省赛优等奖第二名，2007年晓韵合唱团再创佳绩，囊括省赛暨男声混声组双料冠军。
「和谐」、「共鸣」本是爱好合唱者所要追求的境界，我以此自勉也常鼓励晓韵的成员，要把握社团参与的机会，将合唱的经验扩充為待人处世的原则，不只在表演的舞台上与他人协力合作，也能在人生的舞台上，增进群己间的互动与和谐。尤其在人际疏离、人情淡薄的社会裡，歌声不仅可以消融人际的隔阂、温暖人心，从合唱中更可以培养「顺人而不失己」、「和而不同」的人生态度。
我從88學年度開始擔任「曉韻合唱團」的輔導老師，今年有幸再度榮獲本校優良教师 ( 社團輔導獎
)，對於社團的輔導、經營，不敢自詡有何獨到之處，只是本著濃厚的興趣和初衷，和所有團員一起努力。一如曉韻的團歌「與我比翼」所云，我只是乘著歌聲的翅膀和所有團員共譜美好的記憶。能夠獲獎並非個人的成就，而是曉韻所有的成員多年經營、累積的成果，而我—只是幸運地躬逢其盛、分享了榮耀。
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