一Ｏ八新课纲精神对大学的人才培育及学习文化的影响
工设系 冯朝霖客座教授
《新課綱與全人教育系列演講》第二場於2021/11/04（四）在深耕講堂舉行，主講人為李文富博士，現任國家教育研究院課程及教学研究中心副研究員兼中心主任。李主任除了深度參與投入108課綱研修，同時也是高中課綱與大學考招連動的政策倡議者及小組成員，本次演講針對108課綱設計及如何透過考招制度設計翻轉學校教育的慣習及文化有深入的洞察與實踐，以及有關三面九項核心素養對於培養自主行動、溝通互動、社會參與的終身學習者及積極公民的意義，以及與前述教育發展趨勢的呼應關係。
李主任请同学们想一想并表达看法：从小到大，一直到今天坐在长庚大学课堂裡，都还没离开学校教育的现场，同学有否仔细想过教育是什麼吗？对自己生命的意义是什麼？藉此引导学习者思考、自我澄清、形成价值、产生行动。
李主任进一步说明108课纲理念所提出的「自发、互动、共好」学生学习图像；并阐述课纲精神旨在成就每个孩子适性扬才、终身学习的课程愿景。
「教育是对人存在目的、意义、价值及使命的理解、相信与实践」李主任从教育的本质意义到教育发展趋势的铺陈，一路引导我们思考、批判及反思，「我们究竟需要什麼样的教育及如何实践它？」
為貼近同學的經驗，李博士從長庚大學的通識教育及深耕學園的目標與課程設計切入，引發同學思考通識教育及全人素養軟實力的意義是什麼，為什麼對大學的學習重要？進而透過UNESCO (United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization，聯合國教科文組織)、OECD(Organisation for Economic Cooperation and Development，經濟合作暨發展組織)所提出的未來教育圖像及SDGs (Sustainable Development Goals，聯合國永續發展目標)等教育發展趨勢，介紹面對日趨複雜的社會以及文明演進的反思，教育對人的目的與意義已不同於過去，而更強調教育在人文精神的底蘊下，培養具有轉化、跨域與開創能力，實現自我，同時是積極公民的重要意義。
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