新课纲与全人教育系列演讲
主讲人：国教院 洪咏善副研究员
策划人：工设系 冯朝霖客座教授
缘起
籌備多年的我國高中與國民中小學 108 新課綱（簡稱 108 新課綱）已於 2019 學年正式實施，然則新課綱與高等教育發展究竟有何關聯？
植基於长庚大学创办人王永庆先生「勤劳朴实」、「全人教育」、「理论与实务结合」的办学理念，完全契合十二年国民基本教育「全人教育」的精神，以「自发」、「互动」、「共好」（合称「自动好」），教育共生智慧素养。长庚大学秉持高瞻远瞩的宏观办学精神，肯定新课纲精神具有深刻的教育理念，其建立在系统性、时代性、跨领域与前瞻性的基础理论内涵，深获社会各界乃至国际的肯认，相信应具有延伸应用於高教的意义与可能性，遂於今年十月起推出叁场系列演讲。
系列演讲（一）
「活出风格：身体/地方/生活实践的序曲」
本場演講在深耕講堂舉行 (2021/10/28 (四)，18:00-20:00)，主講貴賓為洪詠善博士（國家教育研究院課程及教学研究中心副研究員、亞太地區美感教育研究室主持人、國際藝術教育協會亞洲區代表、教育部十二年國教新課綱推動專案辦公室執行秘書）。洪博士從 Erikson 社會心理發展理論，大學生面對重要的挑戰是親密或是孤獨，核心任務是相互關懷社會關係。在成長與學習歷程中，每個時代有不同挑戰，也有獨特的機會。本講座以「活出風格」帶領參與者整理出生命中的挑戰與機會，慢慢看見若隱若現的生命風格；所謂「風格」源自藝術、時尚與設計語彙，在此可理解為我們面對問題時表現出來的特點，可以是一種思考、立場、態度、行動等。風格型塑和個人生命經驗有緊密關係，包含過去、現在與未來，也包含身體/地方/生活交織而成的獨特自己。從體會生命的覺察力、感知力與創造力，到體認身體在地方的行動力與召喚力，提供生命與生產的滋養，更成為學習和生活的實作場域。
主讲者洪博士期待经过聆听、提问、对话、共同书写，慢慢描绘出个人的生命风格，反思与规划实践的脚本。讲座大纲重点归纳如下：
1、面对未来，大学生的挑战与机会。
2、欣赏不同的生命风格，整理属於自己关键时刻的风格叙事。
3、身体的叁种风格美学：生存、公民，生态。
4、地方学实作故事中分析身体的意义。
5、看见与想见的生活世界：身体／地方／生活的行动方案
主講者洪博士期許大學生理解並回顧過往生命關鍵時刻中的行動與影響，洞察與反思自己的生命風格，勾勒前進發展的實作行動。理解未來生活世界的挑戰與機會，透過欣賞與詮釋不同實作故事，期待能夠結合個人特色與生涯規劃，發展身体／地方／生活的行动方案，活出自我風格。
与谈人冯朝霖教授讚美洪博士演讲内容精采丰富，认為「活出自己的风格」的白话意思，就是「型塑自我品牌」(蝉别濒蹿-产谤补苍诲颈苍驳)。心理学家荣格也主张，教育的普世意义就在於「个体化」(颈苍诲颈惫颈诲耻补迟颈辞苍)的歷程，意即成為一个独特自我的歷程。他并进一步分享德国哲学家康德强调「人是目的而不是工具」，而尼采却主张「人类的伟大乃在於他是桥樑而不是目的」。他请同学思考哪一个主张有理？同学们踊跃发表各自想法之后，冯教授表示，两位哲人主张并无矛盾，都在表达人性尊严的基础，就在於人之「自為目的性」，并且持续地追寻自我、超越自我与创造自我，並強調這也就是 108 新課綱「適性揚才」基本理念的哲學源頭。
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與談人：冯朝霖客座教授 |
主講者：洪咏善副研究员 |