8.1课程与师资与学系名称所代表之领域名实相符&苍产蝉辫;
為使本系之發展能更符合學術界與產業界之需求，本系增聘工研院資通所周勝鄰副所長、康聚董事長黃種智委員、毕业校友黃騰杰與學生家長代表交通大學資工系陳耀宗教授為諮詢委員。107-112学年度諮詢委員如下列表格所示。
107-112学年度
依据中华工程教育学会所颁佈贰础颁2024规范，资讯工程相关学系需具备：
1.课程
(1)以数学為主之基础科学知识，并应用於资讯系统中。
(2)能在一种或多种重要的领域中运用分析、设计、应用、实作、及维护资讯系统运作的知识。
本系課程是依我國資訊工程師所需核心知識及IEEE/ACM國際學術組織所推薦之資訊科系學程而規劃本系專業必選修課程，並投資近三千萬元增購教學所需相關實驗設備，大一至大三每學期安排一至二門實驗課程，且每一至二位同學有一套設備作實務訓練，使毕业生具備執行資訊系統（含元件）分析、設計、製作、應用及維護等工作所需核心知識及能力。此外，並依資訊工程師工作素養規劃「企業組織與工作倫理」、「溝通技巧與領導統御」、「智慧財產權」、「知識管理」等通識課程，使毕业生瞭解資訊工程師於社會、環境、倫理方面之各項責任及良好團隊合作工作態度。此外，本系所亦分析國內資訊產業發展趨勢，定義本系毕业生日後進入職場主要擔任計算機系統工程師、軟體工程師、網路技術工程師、以及人工智慧工程師等角色，其中軟體工程師方面除一般軟體工程師核心能力培訓外，並規劃「醫學資訊」、「生物資訊」、「多媒體資訊」及「韌體」等領域供同學作進一步專精訓練。本系學生毕业需修滿141學分，其中系訂必修81學分，通識課程必修30學分，系訂專業選修30學分，由於本系的課程內容均屬資訊工程領域所需核心知識，故可培育出符合業界需求的資訊工程人才，符合本系的教育目標及工程與科技教育認證規範。（本系之必選修科目表請參閱規範四中表單 課程地圖及表 112学年度課程分析表）。
而研究所硕士班分爲「資訊系統」、「應用軟體設計與應用」、「網路系統」與「網路設備」等領域，並與相關產業互相交流結合，再以台塑集團作爲強大後援，進行有效率之相關研究及永續發展創新技術。在專業課程方面的設計目的在於除了讓學生具備基礎訓練外，將來面對各項相關產業的挑戰皆能迅速進入狀況，並能進一步瞭解資訊產業中各領域的專業項目，使本系所毕业生在修習課程結束後，皆能夠具有成爲優秀資訊工程師的條件。
本系所建置有新颖完善的资讯中心电脑室机房以搭配配课程需要，提供具有国立大学的研究水準，并不断就计算能量进行扩充。在硕士论文的前瞻性研究方面，充分提供学生学理探讨，培育自我求职的学习态度以及结合产业的实务製作研究，并与先进科技充分整合，让学生能够在学理与实务两方面相互验证，进而获得相关必要的知识。本系所教师在资讯工程各专业领域皆有相当不错的研发成果，配合课程安排教学相长，相辅相成，与学校名称所代表之领域相符。
2.教师
本系現有師資共有专任教师18名，由表 教師專業分析表中可知，依研究領域區分計有：資訊應用技術領域有陳光武、林仲志、黃崇源、魏志達及呂仁園等教授，資訊系統設計領域有郭斯彥、謝萬雲、張哲維等教授，計算機網路技術領域有吳世琳、婁德權、李春良、吳齊人、印度籍沙庫瑪等教授，人工智慧領域有陳仁暉、李季青、趙一平、張賢宗、許艾玲教授。而林仲志教授及趙一平教授有醫學工程背景及醫學資訊的專長，而醫學資訊為本系發展重點之一；林仲志教授曾服務於台大醫學院，參與多項衛生署大型計劃之規劃輿執行。而陳光武教授受過數學紮實訓練，及生物資訊的實務經驗，並以資訊工程為第二專長，曾在國家衛生研究院從事生物資訊研究工作多年，可充實本系生物資訊及數學領域的師資，亦可教授資訊基礎課程。林俊淵教授則是曾任於清華大學分子與細胞生物研究所博士後研究員，專長於基因定序、生物資訊及平行運算等領域，可充實本系生物醫學資訊之師資，由此可知，根據本系教師專長及課程設計規劃相當吻合，與課程搭配亦相當完整。此外，由本系教師之教學工作量所佔比例為27-50%，且所有專業必選修課程均由本學程教師共同負擔，並未有任何其他外聘之兼任教師或他系支援教師協助授課。
8.2 學系達到與其相對應領域所列認證規範之要求
依目前执行工程认证过程中，综合以上的说明及报告书内容所针对规范一至规范七分别由教育目标、学生、成效评量、课程、教师、设备/空间及行政支援等方面的详细现况介绍，在所有步骤执行上，均已达成各项工程及科技教育认证之要求，在本校工学院的政策指导，结合现有优良环境与本系所同仁们对现况的努力下，相信本系所的各项措施、规定及作为均能符合中华工程教育学会（滨贰贰罢）认证规范。并将依据国内外资讯产业的最新发展趋势，持续修订相关教学内容，并期能继续改进，符合国家经济建设发展需求以及认证的精神，我们深信本系是完全地符合了工程及科技教育认证之规范。
本系所制定之教育目标，是依照培养理论与实务均衡发展之资讯工程人才而设定，并配合本系所之重点发展技术方向训练学生拥有相关知识与技能，从共同基本课程的训练开始，再依照学生个人之学习兴趣，选择专业论文研究主题进行深入研究探讨与学习，将所学的理论实际应用在专题研究上，藉此实作培养学生实务经验。本系之细部教育目标包括如下。
执行资讯系统（含元件）分析、设计、製作、应用及维护等工作所需核心知识及能力，以满足其执行工程专业或继续进修之所需，因此应培养学生具有「运用资讯工程领域、数学、科学及其他工程知识」去「发掘、分析及处理资讯系统运作的问题及需求」，在发掘及分析问题过程，若有必要有能力「设计与执行资讯系统相关实验，进而分析其数据」以找出问题之所在，在设计及製作过程，应可「运用适当工具、仪器与现存模组以执行资讯系统软硬体之开发」及「规划建立所需测试环境以进行测试及分析测试结果」，并「撰写所设计系统之相关设计製作及测试文件」。
从事资讯工程专业应具之工作素养以迎接未来不同的职场生涯，因此即可与客户及同仁有良好合作及有效沟通以使团队发挥最大实力，圆满达成任务，且能不断自我学习各项新技术，使其具有可运用最适当技术解决资讯系统相关问题之能力。
瞭解资讯工程师於社会、环境、伦理方面之各项责任，因此在工作过程中，可遵守工作伦理及相关法律责任，并使所开发之资讯系统满足社会之所需。
以上特点使得本所在符合认证规范要求上能够更為落实，并提供学生学理探讨，培育自我求知的学习态度，以及结合产业界的实务製作研究，与先进科技充分整合。
且本系培育之学生需具有下列九大核心能力。
(1)运用资工领域、数学、科学及工程知识之能力。
(2)发掘、分析及处理资讯系统运作问题的能力。
(3)设计与执行资讯系统实验，与分析实验数据之能力。
(4)运用适当工具、仪器与现存模组执行资讯系统软硬体开发之能力。
(5)规划、建立资讯系统测试环境、执行测试与结果分析及所需之专案管理能力。
(6)具备撰写与运用资讯系统设计文件之能力。
(7)具备有效沟通与合作之能力。
(8)理解资讯伦理与社会责任。
(9)瞭解资讯工程技术对环境永续、社会共好及全球发展的影响，并培养持续学习的习
慣與能力。
本系所确可满足贰础颁2024资讯工程领域认证规范之相关要求。