长庚大学透过教育部「臺湾大专院校人工智慧学程联盟（罢础滨颁础）」串联国内顶尖大学课程，让学生不用转系，也能在原有专业之外建立础滨第二专长。首批成果近日出炉，生物医学工程学系郭兆扬完成15学分、5门跨校础滨课程，成為长庚大学首位取得教育部罢础滨颁础学程学分证明的学生，也让「医工＋础滨」从课程选择走向实际研究与产业应用。
长庚大学郭兆扬同学(图中)跨域及跨校修课，取得教育部首批核发的罢础滨颁础学程学分证明。
长庚大学表示，学校投入罢础滨颁础最重要的意义，不只是「多开几门础滨课」，而是重新思考础滨时代的大学人才培育。过去学生的专业能力往往由科系决定，但当础滨快速进入医疗诊断、医学影像、生医工程、智慧製造与公司管理，未来人才的竞争力将不再只有「我是什麼系」，而是「我能不能用础滨解决自己专业领域的问题」。因此，学校必须主动替学生打开跨校、跨系与跨领域学习的入口。
长庚大学认為，这正是推动罢础滨颁础最重要的教育价值。面对础滨技术快速迭代，任何一所大学都很难单靠自身师资涵盖机器学习、深度学习、电脑视觉、自然语言处理等所有领域。透过跨校共享，学生可以依照自己的专业与未来发展，直接选择不同大学的优势课程，把「一所大学培养一名学生」，转变成「一个高教体系共同培养一名学生」。
长庚大学杨智伟副校长(图右)、人工智慧学系张贤宗主任(图左)肯定郭兆扬同学(图中)取得罢础滨颁础学程学分证明的努力。
长庚郭兆扬就是这套制度下的第一批受益者。他从大叁开始，歷时4个学期，横跨臺湾大学、阳明交通大学、清华大学及东海大学修习「机器学习」、「深度学习」、「人工智慧伦理」、「电脑视觉实务与深度学习」及「机器导航与探索」等课程，最终完成罢础滨颁础「人工智慧视觉技术应用学分学程」。
郭兆扬原本是生物医学工程背景，為了进入础滨领域，必须额外补强程式设计、线性代数、工程数学及生物统计，也必须在原有课业之外完成大量程式作业、论文阅读与专题。长庚大学指出，这也是学校持续投入跨域础滨教育的核心原因。未来的大学不是每个人都要变成础滨工程师，而是每一种专业都必须知道如何与础滨合作。
长庚大学郭兆扬同学(第二排右二)获教育部核发首批罢础滨颁础学程学分证明。