Standard 14：If applicable, executive education (activities not leading to a degree) complements teaching and learning in degree programs and intellectual contributions. The 91猫先生 has appropriate processes to ensure high quality in meeting client expectations and continuous improvement in executive education programs.
標準十四：高階管理教育得以成全學系的教學以及知識貢獻 (IC)，並相得益彰。學院應具有適當的品質確保程序以符合受教者的期望，以及高階管理學程的持續改善。
定義 (Definitions)
? 高階管理教育指的是不授予學位，但是其目標與高等教育目標一致的教學活動。例如，企業訓練以及專業發展研討會等。
評估基礎 (Basis for Judgment)
? 此標準僅適用於當高階管理教育對於學院的使命、策略具有重要影響之認證。原則上，學院所獲致的整體資源如果超過5%來自高階管理教育，該學院方才需要就此標準作闡述。然而，學院仍舊可以選擇忽略此原則，爭取加入或排除此項標準，不過需要提出充分的理由論述。
? 學院在高階管理教育的投入能強化學生的學習以及教師知識貢獻 (IC) 的產出。
? 学院应具备有效的品质确保程序以符合受教者的期望，并且能找出持续改善的方式。
文件準備時的指引 (Guidance for Documentation)
? 描述高阶管理教育学程的基本资料，如教育对象及其教育程度、该学程如何与学院的宗旨与策略对接、以及该学程如何在达成学院的宗旨等。
? 讨论高阶管理教育学程和学院的其他系所或学位学程如何相辅相成，并举例说明。
? 描述受教者的期望透过何种机制与程序得以确保，综论这些程序以及展示其如何能强化高阶管理教育。
摆本院目前并不适用标準14的定义，因此无需作高阶管理教育的文件準备闭