教师资格(qualification)分為
●Academic preparation：博士学位
●Professional preparation：业界管理职
持续参与(engagement)分為
●Academic engagement：学术活动
●Professional engagement：实务导向活动
以上两个维度构成以下：
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Academic Engagement |
Practice Engagement |
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Professional preparation |
Scholarly Practitioners (SP) |
Instructional Practitioners (IP) |
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Academic preparation |
Scholarly Academics (SA) |
Practice Academics (PA) |
相关说明：
●以上均不符合者，则列為Others，共五类
●五类的加总要等於total faculty resources
●要计算Total faculty resources，这与full-time equivalent的意思相近，full-time的教师人数全计，part-time者折半，
或者採用一個折數來計算，該折數表示其有多少%的时间投入本院
SA或PA认列原则：
●取得博士学位五年内，得自动认列為SA或PA
●没有博士学位者，原则上不得认列為SA或PA，例外情况则院要负责举证，且最多仅10%
SP或IP认列原则：
●原则上要有硕士学位，例外情况则院要负责举证
Faculty qualification的要求：
●SA+PA+SP+IP要达到90%
●SA+PA+SP要达到60%
●SA要达到40%
文件準备的要求：
●說明教师资格(qualification)评估的政策，且说明符合资格的教师在院内各专业的分布，并说明此分布如何与
?mission, strategy, or expected outcomes有关
●要提供每位教师资格判定的證據
●要说明教师聘雇的策略如何与此标準(标準15)一致